Constructivist and Intersectional Interpretations of a Lesbian College Student's Multiple Social Identities

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Autor/in	Abes, Elisa S.
Titel	Constructivist and Intersectional Interpretations of a Lesbian College Student's Multiple Social Identities
Quelle	In: Journal of Higher Education, 83 (2012) 2, S.186-216 (31 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
DOI	10.1353/jhe.2012.0013
Schlagwörter	Homosexuality; Social Class; Constructivism (Learning); Self Concept; College Students; Power Structure; Disadvantaged; Sexual Identity; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homosexualität; Social classes; Soziale Klasse; Selbstkonzept; Collegestudent; Geschlechtsidentität; Sexuelle Identität
Abstract	Constructivism and intersectionality are used to explore one lesbian college student's multiple identities. These frameworks reveal how meaning-making contributes to power's influence on identity, while power shapes meaning-making. For this student, lesbian identity is a product of social class, dominant and subordinate norms, and interactions among marginalized and privileged identities. (As Provided).
Anmerkungen	Ohio State University Press. 180 Pressey Hall, 1070 Carmack Road, Columbus, OH 43210-1002. Tel: 614-292-1407; Fax: 614-292-2065; Web site: http://www.ohiostatepress.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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