A Concept-Based Approach to the Subjunctive

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Autor/inn/en	Gregory, Amy E.; Lunn, Patricia
Titel	A Concept-Based Approach to the Subjunctive
Quelle	In: Hispania, 95 (2012) 2, S.333-343 (11 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2133
DOI	10.1353/hpn.2012.0045
Schlagwörter	Language Research; Textbooks; Linguistics; Spanish; Sentences; Syntax; Morphology (Languages); Grammar + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachforschung; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Linguistik; Spanisch; Sentence analysis; Satzanalyse; Morphology; Morphologie; Grammatik
Abstract	Linguistic research has shown that Spanish speakers mark clauses with the subjunctive when they consider the information value of those clauses to be low. Despite widespread agreement among linguists, however, the information-value approach to the subjunctive is largely ignored in textbooks and workbooks. This article explains how the information-value explanation works and suggests ways of incorporating this insight into classroom explanation. (Contains 8 notes, 1 figure and 1 table.) (As Provided).
Anmerkungen	American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, Inc. 900 Ladd Road, Walled Lake, MI 48390. Tel: 248-960-2180; Fax: 248-960-9570; e-mail: AATSPoffice@aatsp.org; Web site: http://www.aatsp.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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