Support Principals, Transform Schools

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Autor/inn/en	Aguilar, Elena; Goldwasser, Davina; Tank-Crestetto, Kristina
Titel	Support Principals, Transform Schools
Quelle	In: Educational Leadership, 69 (2011) 2, S.70-73 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Achievement; Transformational Leadership; Principals; School Districts; Administrator Role; Teamwork; School Culture; Influences; Coaching (Performance); Professional Development; Leadership Effectiveness; Leadership Qualities; Administrator Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Principal; Schulleiter; School district; Schulbezirk; Schulkultur; Schulleben; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Führungseffizienz; Führungseigenschaft
Abstract	The Transformational Coaching Team in Oakland Unified School District provides differentiated, sustained, job-embedded support to the district's school leaders. In this article, members of the team describe how they work with principals to transform the culture of schools. Student achievement data show above-average improvement in schools in which transformational leadership coaches have worked. (Contains 1 endnote.) (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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