The Arts, New Literacies, and Multimodality

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Autor/inn/en	Albers, Peggy; Harste, Jerome C.
Titel	The Arts, New Literacies, and Multimodality
Quelle	In: English Education, 40 (2007) 1, S.6-20 (15 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-8204
Schlagwörter	Literacy; Fine Arts; Painting (Visual Arts); Theater Arts; Visual Literacy; Multimedia Materials; Media Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Bildende Kunst; Malerei; Theaterwissenschaft; Literacy; Visualization; Visualisation; Schreib- und Lesekompetenz; Visualisierung; Media skills; Medie competence; Medienkompetenz
Abstract	The arts, multimodality, and new literacies studies, each with its own distinct principles, together can redefine literacy and what constitutes being literate. To recognize the roles that each of these fields plays in literacy necessitates a cultural shift in reading, interpreting, creating, and responding to a range of multimedia messages. The everyday literacies that learners bring to the classroom blur the lines between traditional literacy and unpredictable literacy, which promotes reading and writing through multimedia to create morphed and altered texts. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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