Fostering a Sense of Justice through International Service-Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Monard-Weissman, Kathia
Titel	Fostering a Sense of Justice through International Service-Learning.
Quelle	In: Academic Exchange Quarterly, 7 (2003) 2, S.164-169Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-1453
Schlagwörter	Citizenship Education; Colleges; Experiential Learning; Higher Education; Instruction; Justice; Service Learning; Social Attitudes; Social Problems; Ecuador + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; College; Hochschule; Fachhochschule; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Gerechtigkeit; Service-Learning; Social attidude; Soziale Einstellung; Social problem; Soziales Problem
Abstract	Uses a case study of an international service-learning program (ISLP) in Ecuador to assess how effectively these programs contribute to fostering a sense of justice in students. Finds that the ISLP experience helps students to acquire a deeper understanding of their world and reassure their commitment to service. (CAK)
Anmerkungen	Rapid Intellect Group, P.O. Box 131, Stuyvesant Falls, NY 12174. Tel: 423-697-4504.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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