Using a Peer-Mediated Intervention To Facilitate Children's Participation in Inclusive Childcare Activities.

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Autor/inn/en	Robertson, Jo; Green, Kim; Alper, Sandra; Schloss, Patrick J.; Kohler, Frank
Titel	Using a Peer-Mediated Intervention To Facilitate Children's Participation in Inclusive Childcare Activities.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 26 (2003) 2, S.182-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8491
Schlagwörter	Behavior Modification; Developmental Delays; Inclusive Schools; Peer Teaching; Preschool Education; Prompting; Student Participation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Entwicklungsverzögerung; Inclusive school; Integrative Schule; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Pre-school education; Vorschulerziehung; Benutzerführung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A study examined the impact of a peer-mediated intervention consisting of songs and finger plays, attention to photographs of desired behavior, and peer verbal cues, on two preschoolers with developmental delays. The intervention resulted in increases in engaged and on-task behavior, interactive play, and appropriate participation in circle/story time. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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