Implementation and Process Issues in Using Group Triple P with Chinese Parents: Preliminary Findings.

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Autor/inn/en	Crisante, Lea; Ng, Sally
Titel	Implementation and Process Issues in Using Group Triple P with Chinese Parents: Preliminary Findings.
Quelle	In: Australian e-Journal for the Advancement of Mental Health, 2 (2003) 3Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1446-7984
Schlagwörter	Chinese Culture; Cross Cultural Studies; Foreign Countries; Intervention; Parent Education; Parenting Skills; Program Evaluation; Program Implementation; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Ausland; Parents education; Elternbildung; Elternschule; Programme evaluation; Programmevaluation; Australien
Abstract	Implements and evaluates a positive parenting program intervention with Chinese parents. Results reveal significant improvements on the Prosocial Behavior Score. Given the unwillingness of some parents to complete questionnaires, the difficulties encountered in conducting evaluation in cross-cultural contexts are discussed, along with recommendations for multiple methods in future research. (Contains 42 references and 3 tables.) (GCP)
Anmerkungen	http://auseinet.flinders.edu.au/journal/vol2iss3/inde x.php
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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