Within-Class Ability Grouping: Placement of Pupils in Groups and Self-Concept.

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Autor/inn/en	MacIntyre, Helen; Ireson, Judith
Titel	Within-Class Ability Grouping: Placement of Pupils in Groups and Self-Concept.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 28 (2002) 2, S.249-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Achievement; Educational Research; Elementary Education; Foreign Countries; Mathematics; Self Concept; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Ausland; Mathematik; Selbstkonzept
Abstract	Examines within class ability grouping for mathematics in six classes. One primary school sample included 145 children, ages 3 to 5. Reveals considerable overlap between standardized test scores of children in high-, middle-, and low-ability groups. Finds significant, but weak correlation between mathematics ability and mathematics self-concept. (BT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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