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AutorenGaia, A. Celeste; Corts, Daniel P.; Tatum, Holly E.; Allen, Jan
TitelThe GTA Mentoring Program: An Interdisciplinary Approach to Developing Future Faculty as Teacher-Scholars.
QuelleIn: College Teaching, 51 (2003) 2, S.61-65    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-7555
SchlagwörterBeginning Teacher Induction; College Faculty; Graduate Students; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Mentors; Professional Development; Teaching Assistants
AbstractDescribes an interdisciplinary mentoring program for graduate teaching assistance, the Graduate Teaching Assistant (GTA) program. Outlines the vision and structure of the program and highlights its many benefits, which include the development of personal and professional relationships. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/03
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