It's Not Whether to Innovate, but How.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ebersole, John
Titel	It's Not Whether to Innovate, but How.
Quelle	In: Adults Learning (England), 15 (2003) 1, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Continuing Education; Distance Education; Entrepreneurship; Higher Education; Innovation; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Weiterbildung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Unternehmungsgeist; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; University; Universität
Abstract	Continuing education programs in universities are challenged to provide access to learning as well as generate revenue. Entrepreneurial investments in distance education are resulting in innovations, but these must be balanced with attention to educational quality. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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