Reading with New Tools: An Evaluation of Personal Digital Assistants as Tools for Reading Course Materials.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Waycott, Jenny
Titel	Reading with New Tools: An Evaluation of Personal Digital Assistants as Tools for Reading Course Materials.
Quelle	In: Association for Learning Technology Journal, 10 (2002) 2, S.38-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0968-7769
Schlagwörter	Distance Education; Electronic Text; Evaluation Methods; Higher Education; Instructional Materials; Masters Programs; Navigation (Information Systems); Notetaking; Reading Processes; Screen Design (Computers) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Magister course; Magisterstudiengang; Leseprozess
Abstract	Discussion of using Personal Digital Assistants (PDAs) to read electronic text focuses on a study that evaluated the use of PDAs for reading course materials in an Open University (United Kingdom) master's course. Considers activity theory and how the PDA changed reading, including portability, screen display, navigation difficulties, and note-taking. (Author/LRW)
Anmerkungen	Alt-J Subscriptions, University of Wales Press, 6 Gwennyth Street, Cathays, Cardiff CF24 4YD, UK. e-mail: journals@press.wales.ac.uk; Web site: http://www.uwp.co.uk/book desc/alt.html/.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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