Gender Issues in Computer-Supported Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gunn, Cathy; French, Sheila; McLeod, Hamish; McSporran, Mae; Conole, Grainne
Titel	Gender Issues in Computer-Supported Learning.
Quelle	In: Association for Learning Technology Journal, 10 (2002) 1, S.32-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0968-7769
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Equal Education; Gender Issues; Higher Education; Interaction; Literature Reviews + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interaktion
Abstract	Discusses gender-related differences in performance and interaction styles in computer-supported learning (CSL) environments. Presents a summary of gender-related issues identified by international research and academic practice together with opinions expressed in an online discussion forum, and offers suggestions to increase the flexibility of CSL courses to offer more equal opportunities to all students. (Author/LRW)
Anmerkungen	Alt-J Subscriptions, University of Wales Press, 6 Gwennyth Street, Cathays, Cardiff CF24 4YD, UK. e-mail: journals@press.wales.ac.uk; Web site: http://www.uwp.co.uk/book desc/alt.html/.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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