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Autor/inLarson, Phyllis
TitelRethinking Japanese Language Pedagogy.
QuelleIn: ADFL Bulletin, 34 (2003) 3, S.18-20Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0148-7639
SchlagwörterStellungnahme; Guidelines; Higher Education; Japanese; Language Proficiency; Second Language Instruction; Second Language Learning
AbstractDiscusses the work of Seiichi Makino, a scholar of Japanese, noting that his work in establishing the Japanese proficiency guidelines helped make it appear that Japanese language teaching was part of mainstream American language teaching. (Author/VWL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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