Bringing the Sociological into the Discussion: Teaching the Sociology of Genocide and the Holocaust.

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Autor/in	Abowitz, Deborah A.
Titel	Bringing the Sociological into the Discussion: Teaching the Sociology of Genocide and the Holocaust.
Quelle	In: Teaching Sociology, 30 (2002) 1, S.26-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Bureaucracy; Course Content; Foreign Countries; Gender Issues; Genocide; Higher Education; Introductory Courses; Nazism; Resistance (Psychology); Sexuality; Sociology; Undergraduate Study; World War II; Germany; Poland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Kursprogramm; Ausland; Geschlechterfrage; Genozid; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Nationalsozialismus; Resistenz; Sexualität; Soziologie; Grundstudium; Weltkrieg II; Deutschland; Polen
Abstract	Illustrates how to use sociological concepts and theory in teaching about genocide and the Holocaust. Offers three examples to demonstrate how sociology can be integrated into the study of genocide and the Holocaust. Relates topics addressed in examples, such as gender issues. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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