Toward Broadening the Definition of Impact in Professional Development for ABE Practitioners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Belzer, Alisa
Titel	Toward Broadening the Definition of Impact in Professional Development for ABE Practitioners.
Quelle	In: Adult Basic Education, 13 (2003) 1, S.44-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Educators; Outcomes of Education; Professional Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Analysis of 410 adult educators' responses to the definition of professional development impact suggests a framework defining impact in terms of changes in practice, professional knowledge, attitudes, program structures, and the field. Although learner outcomes were a key goal, the possibilities for professional development were wider. (Contains 20 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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