Toward a Conceptual Framework for Leadership Inquiry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Richmon, Malcolm J.; Allison, Derek J.
Titel	Toward a Conceptual Framework for Leadership Inquiry.
Quelle	In: Educational Management & Administration, 31 (2003) 1, S.31-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Research; Educational Theories; Higher Education; Leadership; Literature Reviews + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Führung; Führungsposition
Abstract	Critical examination of academic work in leadership field. Argues that the lack of conceptual clarity in field hinders practitioners' efforts to discriminate among competing theoretical perspectives. Discusses several notable reviews and compendia of leadership literature. Concludes with brief description of an original conceptual framework for leadership inquiry. (Contains 44 references.) (Authors/PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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