Perceptions of a Multimedia Syllabus--Making the Demands of a Performance Test More Accessible.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Coniam, David
Titel	Perceptions of a Multimedia Syllabus--Making the Demands of a Performance Test More Accessible.
Quelle	In: System, 31 (2003) 1, S.55-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	English (Second Language); Foreign Countries; Language Teachers; Language Tests; Multimedia Materials; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teacher Certification; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Language teacher; Sprachunterricht; Language test; Sprachtest; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Hongkong
Abstract	Evaluates a multimedia program produced to support test takers facing a new performance test for English-as-a-Second-Language (ESL) teachers in Hong Kong as part of a language certification test. Describes how groups of trainee ESL teachers in Hong Kong were first introduced to the test via the print syllabus produced by the Hong Kong Administrative Region Government. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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