Rethinking School Psychology (Commentary on Public Health Framework Series).

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Autor/inn/en	Adelman, Howard S.; Taylor, Linda
Titel	Rethinking School Psychology (Commentary on Public Health Framework Series).
Quelle	In: Journal of School Psychology, 41 (2003) 1, S.83-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Stellungnahme; Children; Educational Change; Integrated Services; Mental Health; Public Health; School Psychology; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Bildungsreform; Psychohygiene; Gesundheitswesen; Schulpsychologie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Presents commentary in response to the main articles of this target issue. Argues that the bigger picture that makes it essential to rethink school psychology must be derived from broader policy, practice, and research frameworks. Therefore, the authors seek to reflect on and push beyond the overall message conveyed by the three papers. (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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