Improving Technical Instruction Using Personality Styles.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tomal, Daniel R.
Titel	Improving Technical Instruction Using Personality Styles.
Quelle	In: ATEA Journal, 30 (2003) 3, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-6488
Schlagwörter	Stellungnahme; Individualized Instruction; Instructional Improvement; Postsecondary Education; Teaching Methods; Technical Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Individualisierender Unterricht; Unterrichtsqualität; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Technikunterricht
Abstract	Incorporating personality styles into technical instruction can enhance student learning. Four personality styles based on Jung--intuitor, feeler, thinker, and doer--have implications for individualizing technical instruction. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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