Factors that Motivate and Deter Faculty Use of Service-Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Abes, Elisa S.; Jackson, Golden; Jones, Susan R.
Titel	Factors that Motivate and Deter Faculty Use of Service-Learning.
Quelle	In: Michigan Journal of Community Service Learning, 9 (2002) 1, S.5-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-0180
Schlagwörter	College Faculty; Higher Education; Service Learning; Teacher Motivation; Teacher Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Service-Learning
Abstract	This faculty survey found "remarkable" consistency in the various motivators and deterrents to service-learning, both for faculty who do and do not use it. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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