Needs Assessment Recommendations for Practice from the Field: A Case Study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	King, Kathleen P.; Jakuta, Maa't O.
Titel	Needs Assessment Recommendations for Practice from the Field: A Case Study.
Quelle	In: Adult Basic Education, 12 (2002) 3, S.157-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Adult Education; Adult Educators; Educational Planning; English (Second Language); Labor Force Development; Needs Assessment; Program Development; General Educational Development Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Bildungsplanung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Arbeitskräftebestand; Bedarfsermittlung; Programmplanung
Abstract	Of 13 New York adult educators and directors of General Educational Development, English as a second language, and work force preparation programs, 12 used needs assessments. Assessment data were used most often for program redesign/development and teacher planning. They recommended involving students, using a variety of methods, administering assessments systematically, and monitoring and refining the process. (Contains 19 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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