Teachers' Pedagogical Beliefs and the Standards for Foreign Language Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Linda Quinn
Titel	Teachers' Pedagogical Beliefs and the Standards for Foreign Language Learning.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 35 (2002) 5, S.518-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Beliefs; Language Teachers; Professional Development; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teacher Attitudes; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Language teacher; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Examined Midwestern foreign language teachers responses to the Foreign language Education Questionnaire (FLEQ) to determine the extent to which their beliefs are consistent with major constructs underlying the Standards for Foreign language Learning in the 21st Century. The purpose of the study was to provide direction for teacher education, inservice professional development, and future research. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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