Exploring the Middle Ground: Literacy as Growth.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Demetrion, George
Titel	Exploring the Middle Ground: Literacy as Growth.
Quelle	In: Adult Basic Education, 12 (2002) 1, S.34-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Philosophy; Empowerment; Individual Development; Literacy; Literacy Education; Politics of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Individuelle Entwicklung; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Educational policy; Bildungspolitik
Abstract	Examines the literacy myth: the belief that literacy can solve complex personal and social problems. Explores links between "literacy for life" and Dewey's concept of growth. Makes the case for a pragmatic middle ground between structural-functional and radical-transformative interpretations of adult literacy education. Presents a case example of a pragmatic approach. (Contains 64 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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