Gender and Interest Processes in Response to Literary Texts: Situational and Individual Interest.

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Autor/inn/en	Ainley, Mary; Hillman, Kylie; Hidi, Suzanne
Titel	Gender and Interest Processes in Response to Literary Texts: Situational and Individual Interest.
Quelle	In: Learning and Instruction, 12 (2002) 4, S.411-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752
Schlagwörter	High School Students; High Schools; Literature; Sex Differences; Student Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Literatur; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Studieninteresse
Abstract	Studied interest in literary texts among 86 tenth graders, exploring how individual and situational factors contributed to topic interest and monitoring reactions to texts. Gender was the factor most associated with topic interest, and text titles were important situational triggers. Individual interest in literature made a relatively small contribution to topic interest. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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