Over Two Years, What Did Froebel Say to Pestalozzi?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adelman, Clem
Titel	Over Two Years, What Did Froebel Say to Pestalozzi?
Quelle	In: History of Education, 29 (2000) 2, S.103-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760X
Schlagwörter	Comparative Analysis; Educational History; Educational Philosophy; Educational Theories; Elementary Education; Foreign Countries; Higher Education; Instruction; Kindergarten; Student Centered Curriculum; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Elementarunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Großbritannien
Abstract	Argues that Friedrich Froebel used essential principles of Heinrich Pestalozzi, related to pedagogy and curriculum. Investigates two periods when Froebel and Pestalozzi might have conversed to gain information about the other person. Believes that the educational principles of child-centered education originated from Pestalozzi, not Froebel. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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