Academics and Institutional Differentiation in Australian Higher Education.

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Autor/in	Harman, Grant
Titel	Academics and Institutional Differentiation in Australian Higher Education.
Quelle	In: Higher Education Policy, 14 (2001) 4, S.325-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-8733
Schlagwörter	College Faculty; Comparative Analysis; Differences; Faculty Publishing; Foreign Countries; Higher Education; Teacher Background; Teacher Surveys; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Unterscheiden; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Australien
Abstract	A survey of Australian academics at four types of higher education institutions found that while there is a high degree of homogeneity, academics at pre-1987 universities are better qualified, have appreciably better publication records, spend more time on research and writing, and show more interest in research than academics in post-1987 universities. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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