Do Challenging Behaviors Affect Staff Psychological Well-Being? Issues of Causality and Mechanism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hastings, Richard P.
Titel	Do Challenging Behaviors Affect Staff Psychological Well-Being? Issues of Causality and Mechanism.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 107 (2002) 6, S.455-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-8017
Schlagwörter	Adults; Behavior Disorders; Behavior Problems; Children; Coping; Elementary Secondary Education; Emotional Response; Health Personnel; Mental Retardation; Staff Role; Stress Management; Stress Variables; Well Being; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Bewältigung; Emotionales Verhalten; Medizinisches Personal; Geistige Behinderung; Stressmanagement; Stressbewältigung; Well-being; Wellness; Wohlbefinden; Arbeitsmilieu
Abstract	A research review found reasonable evidence for an association between challenging behavior and staff stress, and some evidence for temporal precedence. However, few researchers had analyzed data enabling elimination of alternative explanations. It is proposed that staff negative emotional reactions mediate impact of challenging behaviors on staff stress. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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