A Comparative Analysis of Two Homework Study Methods on Elementary and Secondary School Students' Acquisition and Maintenance of Social Studies Content.

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Autor/inn/en	Alber, Sheila R.; Nelson, Janet S.; Brennan, Kathleen B.
Titel	A Comparative Analysis of Two Homework Study Methods on Elementary and Secondary School Students' Acquisition and Maintenance of Social Studies Content.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 25 (2002) 2, S.172-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8491
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Homework; Learning Strategies; Review (Reexamination); Social Studies; Study Guides; Study Skills; Worksheets + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hausaufgabe; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Wiederholungsprüfung; Gemeinschaftskunde; Studienberater; Studienführer; Studientechnik
Abstract	Two experiments were conducted to evaluate the comparative effects of two homework study methods on the acquisition and maintenance of social studies content. Thirty-two students (grades 5 and 9) scored higher on next-day quizzes when using a structured reading worksheet study method compared to a standard review questions study method. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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