Diversity Initiatives in Higher Education: Intergroup Dialogue Program Student Outcomes and Implications for Campus Radical Climate. A Case Study.

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Autor/inn/en	Alimo, Craig; Kelly, Robert; Clark, Christine
Titel	Diversity Initiatives in Higher Education: Intergroup Dialogue Program Student Outcomes and Implications for Campus Radical Climate. A Case Study.
Quelle	In: Multicultural Education, 10 (2002) 1, S.49-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-3844
Schlagwörter	Attitude Change; Diversity (Student); Higher Education; Intergroup Relations; Multicultural Education; Outcomes of Education; Racial Attitudes; Student Attitudes; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intergruppenbeziehungen; Multikulturelle Erziehung; Lernleistung; Schulerfolg; Rassenfrage; Schülerverhalten; Student behaviour
Abstract	Explored the cognitive and affective outcomes of participating in the University of Maryland's Intergroup Dialogue Program to promote social justice among diverse students. Post-program interviews indicated that many students had changed perceptions of self and society after the program. Though they had more interactions across different groups following the intervention, they did not actively seek these interactions. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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