Using Postmodern Picture Books in the Art Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Prain, Vaughan; O'Brien, Maureen
Titel	Using Postmodern Picture Books in the Art Curriculum.
Quelle	In: Australian Art Education, 23 (2000) 2, S.23-29Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1032-1942
Schlagwörter	Aesthetic Education; Aesthetics; Art Education; Educational Benefits; Educational Strategies; Picture Books; Postmodernism; Secondary Education; Secondary School Students; Visual Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetische Bildung; Ästhetik; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Bildungsertrag; Lehrstrategie; Picture book; Bilderbuch; Postmoderne; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Literacy; Visualization; Visualisation; Schreib- und Lesekompetenz; Visualisierung
Abstract	Argues for the value of postmodern picture books as a classroom resource for addressing contemporary challenges. Offers a discussion on what postmodern picture books are, a rationale for using postmodern picture books, and teaching postmodern aesthetics. Includes some examples of postmodern picture books. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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