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AutorenDiamond, Adele; Kirkham, Natasha; Amso, Dima
TitelConditions under which Young Children Can Hold Two Rules in Mind and Inhibit a Prepotent Response.
QuelleIn: Developmental Psychology, 38 (2002) 3, S.352-62    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0012-1649
SchlagwörterCognitive Development; Inhibition; Learning Strategies; Memory; Performance Factors; Preschool Children; Time Factors (Learning)
AbstractSystematically varied the day-night task requiring children to say "night" to a sun picture and "day" to a moon picture to investigate why young children typically fail the task. Found that reducing memory load did not help performance. Reducing inhibitory demand by requiring an unrelated response or inserting a delay between stimulus and response helped performance. (Author/KB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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