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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAinley, Mary; Hidi, Suzanne; Berndorff, Dagmar
TitelInterest, Learning, and the Psychological Processes That Mediate Their Relationship.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 94 (2002) 3, S.545-61Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0663
SchlagwörterCognitive Processes; Learning; Persistence; Psychological Patterns; Readability; Reading; Student Interests
AbstractInvestigates how individual and situational interest factors contribute to topic interest and text learning. Results reveal that both individual interest variables and specific text titles influenced topic interest. Examination of processes predictive of text learning indicated that topic interest was related to affective response, affect to persistence, and persistence to learning. (Contains 65 references, 8 tables, and an appendix.) (GCP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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