WebCT and Online Tutorials: New Possibilities for Student Interaction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Curtin, Jennifer
Titel	WebCT and Online Tutorials: New Possibilities for Student Interaction.
Quelle	In: Australian Journal of Educational Technology, 18 (2002) 1, S.110-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0814-673X
Schlagwörter	Computer Mediated Communication; Course Evaluation; Higher Education; Interaction; Learning Strategies; Peer Evaluation; Programmed Tutoring; Student Attitudes; Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkonferenz; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interaktion; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Programmiertes Lernen; Schülerverhalten; Web Based Training
Abstract	Discusses computer mediated communication in higher education and describes use of the bulletin board within WebCT as a tutorial environment in which to discuss prescribed readings. Considers whether a computer-based tutorial setting can be used as a tool for learning and as a tool for delivery of information; and discusses course evaluations and peer assessment. (Author/LRW)
Anmerkungen	Production Editor, Dr. Roger Atkinson, 5/202 Coode Street, Compo WA 6152, Australia; e-mail: rjatkinson@bigpond.com; Web Site: http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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