iREAP: Improving Reading, Writing, and Thinking in the Wired Classroom.

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Autor/inn/en	Manzo, Anthony; Manzo, Ula; Albee, Julie Jackson
Titel	iREAP: Improving Reading, Writing, and Thinking in the Wired Classroom.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 46 (2002) 1, S.42-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Computer Uses in Education; Critical Thinking; Internet; Reading Improvement; Reading Instruction; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computernutzung; Kritisches Denken; Leseunterricht; Sekundarbereich
Abstract	Notes that the REAP system (Read, Encode, Annotate, Ponder) improves reading, writing, and thinking. Describes how the "i" in iREAP represents its currency and connection to Internet community building. Presents applications to help students internalize REAP "spectrum thinking," or thinking from different perspectives, so that it becomes a habit of mind: a familiar, comfortable, almost automatic mental strategy. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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