Status of Problem-Based Learning Research in Pharmacy Education: A Call for Future Research.

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Autor/inn/en	Cisneros, Robert M.; Salisbury-Glennon, Jill D.; Anderson-Harper, Heidi M.
Titel	Status of Problem-Based Learning Research in Pharmacy Education: A Call for Future Research.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 66 (2002) 1, S.19-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Educational Research; Higher Education; Outcomes of Education; Pharmaceutical Education; Problem Based Learning; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Forschungsbedarf
Abstract	Reviews the current status of problem-based learning (PBL) research in pharmacy education, identifies trends and student outcomes from the pharmacy courses that have used PBL, presents a brief review of PBL research in medical education, and recommends future directions for PBL research in pharmacy education. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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