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AutorXie, Anbang
TitelThe Development and Reform of Teacher Education in China: Theoretical Issues.
QuelleIn: Asia-Pacific Journal of Teacher Education & Development, 4 (2001) 2, S.41-59    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1029-0699
SchlagwörterEducational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Inservice Teacher Education; Preservice Teacher Education; China
AbstractAs China's teacher education moves from an enclosed, oriented pattern to an open system, many critical problems will surface. This paper examines: teacher professionalization, the conflict between the pedagogical and academic nature of teacher education, the enclosed and oriented system versus the open and non-oriented system, and strategies for the reform and development of China's teacher education. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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