The Development and Reform of Teacher Education in China: Theoretical Issues.

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Autor/in	Xie, Anbang
Titel	The Development and Reform of Teacher Education in China: Theoretical Issues.
Quelle	In: Asia-Pacific Journal of Teacher Education & Development, 4 (2001) 2, S.41-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-0699
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Inservice Teacher Education; Preservice Teacher Education; China + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	As China's teacher education moves from an enclosed, oriented pattern to an open system, many critical problems will surface. This paper examines: teacher professionalization, the conflict between the pedagogical and academic nature of teacher education, the enclosed and oriented system versus the open and non-oriented system, and strategies for the reform and development of China's teacher education. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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