Classrooms, Colleagues, Communities, and Change: The Sociology of Teaching at the Turn of the Century.

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Autor/in	Hargreaves, Andy
Titel	Classrooms, Colleagues, Communities, and Change: The Sociology of Teaching at the Turn of the Century.
Quelle	In: Asia-Pacific Journal of Teacher Education & Development, 4 (2001) 1, S.101-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-0699
Schlagwörter	Collegiality; Educational Sociology; Elementary Secondary Education; Emotional Response; Foreign Countries; Interpersonal Relationship; Teacher Student Relationship; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Emotionales Verhalten; Ausland; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Addresses the importance of emotions in relation to teachers' work in classrooms, to colleagues, and to communities, with implications for understanding the changing nature and organization of teaching in Japan. The paper analyzes five emotional geographies of teaching (moral, cultural, political, professional, and physical) in terms of Japanese teachers' changing relations with their students, colleagues, and parents. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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