Standards for Competence in Braille Literacy Skills in Teacher Preparation Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Amato, Sheila
Titel	Standards for Competence in Braille Literacy Skills in Teacher Preparation Programs.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment & Blindness, 96 (2002) 3, S.143-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Academic Standards; Blindness; Braille; Course Content; Evaluation Criteria; Knowledge Base for Teaching; Postsecondary Education; Surveys; Teacher Competencies; Teacher Education Programs; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Kursprogramm; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrkunst; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	A survey was conducted with 45 instructors from teacher training programs for teaching students with visual impairments. Respondents evidenced a strong commitment to Braille literacy and teacher preparation, however, findings indicate a lack of consistency in Braille courses with respect to standards and criteria for competence in Braille literacy. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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