PhOLKS Lore: Learning from Photographs, Families, and Children.

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Autor/inn/en	Allen, JoBeth; Fabregas, Vinette; Hankins, Karen Hale; Hull, Gregory; Labbo, Linda; Lawson, Hattie Spruill; Michalove, Barabara; Piazza, Steve; Piha, Cyndy; Sprague, Linda; Townsend, Sybil; Urdanivia-English, Carmen
Titel	PhOLKS Lore: Learning from Photographs, Families, and Children.
Quelle	In: Language Arts, 79 (2002) 4, S.312-22Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Elementary Education; Identification (Psychology); Learning Strategies; Peer Relationship; Photographs; School Community Relationship; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Peer-Beziehungen; Photograph; Foto; Photo; Fotografie; Photographie; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Considers how children can develop personal, social, and cultural connections through photography and narratives in order to envision other possibilities for their lives. Concludes that they found a "web of complex and engaging social relationships" that provided a solid foundation for learning with children and families. Describes the PhOLKS (Photograph of Local Knowledge Sources) project. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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