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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchnabel, Kai U.; Alfeld, Corinne; Eccles, Jacquelynne S.; Koller, Olaf; Baumert, Jurgen
TitelParental Influence on Students' Educational Choices in the United States and Germany: Different Ramifications--Same Effect?
QuelleIn: Journal of Vocational Behavior, 60 (2002) 2, S.178-98Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0001-8791
SchlagwörterAcademic Achievement; Career Choice; Comparative Education; Foreign Countries; Parent Influence; School Choice; Secondary Education; Socioeconomic Status; Track System (Education); Germany; United States
AbstractLongitudinal data from 1,425 U.S. and 1,755 German students in grades 7-10 revealed that the influence of family background is more pronounced on early-schooling decisions. In both countries, achievement was the best predictor of career decisions. The cumulative process of social background influences is stronger in Germany. (Contains 49 references.) (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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