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Autor/inn/enAlexander, Karl L.; Entwisle, Doris R.; Olson, Linda S.
TitelSchools, Achievement, and Inequality: A Seasonal Perspective.
QuelleIn: Educational Evaluation and Policy Analysis, 23 (2001) 2, S.171-91Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-3737
SchlagwörterAcademic Achievement; Elementary School Students; Equal Education; Family Environment; Primary Education; School Role; Socioeconomic Status; Urban Schools
AbstractStudied socioeconomic differences in children's learning over the school year and the summer months using data for a representative sample of urban school children (final sample, 368). Findings show that the increase in the achievement gap over the primary grades can be traced mainly to the out-of-school environment. The seasonal pattern of achievement suggests an important compensatory role for schooling. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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