Seeking Connection: An English Educator Speaks across a Disciplinary "Contact Zone."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alsup, Janet
Titel	Seeking Connection: An English Educator Speaks across a Disciplinary "Contact Zone."
Quelle	In: English Education, 34 (2001) 1, S.31-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-8204
Schlagwörter	Academic Discourse; College Faculty; Discourse Analysis; English Instruction; Higher Education; Listservs; Teacher Attitudes; Theory Practice Relationship; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; Fakultät; Diskursanalyse; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten; Theorie-Praxis-Beziehung; Schreibunterricht
Abstract	Describes the current nature of the English education(EE)/rhetoric and composition (RC) split (as evidenced in two discussion threads on two different listservs). Notes that many listserv participants fell into the trap of labeling EE faculty as practitioners and RC faculty as theorists. Suggests ways that this gap might be narrowed to allow for more cooperative research, teaching, and writing. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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