Issues in the Definition and Implementation of "Best Practice" for Staff Delivery of Interventions for Challenging Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ager, Alastair; O'May, Fiona
Titel	Issues in the Definition and Implementation of "Best Practice" for Staff Delivery of Interventions for Challenging Behavior.
Quelle	In: Journal of Intellectual and Developmental Disability, 26 (2001) 3, S.243-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-978X
Schlagwörter	Adults; Behavior Change; Behavior Modification; Behavior Problems; Children; Delivery Systems; Head Injuries; Intervention; Mental Retardation; Staff Role; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Child; Kind; Kinder; Auslieferung; Kopfverletzung; Geistige Behinderung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	A sample of 103 intervention outcome studies was considered to confirm best practices for intervention for challenging behavior in persons with intellectual disability and acquired brain injury and to establish service conditions associated with its effectiveness. Evidence supports the effectiveness of behavioral interventions. Problems with formulating practice guidelines are discussed. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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