Application of the Cross Battery Approach in the Assessment of American Indian Children: A Viable Alternative.

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Autor/in	Plank, Gary A.
Titel	Application of the Cross Battery Approach in the Assessment of American Indian Children: A Viable Alternative.
Quelle	In: American Indian and Alaska Native Mental Health Research, 10 (2001) 1, S.21-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0893-5394
Schlagwörter	American Indian Students; Cognitive Measurement; Cultural Influences; Disability Identification; Evaluation Methods; Intelligence Tests; Limited English Speaking; Multiple Intelligences; School Psychology; Test Bias; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Intelligence test; Intelligenztest; Intelligenz (Psy); Schulpsychologie; Testkritik
Abstract	Current psychometric and testing practices are inadequate for assessing the intelligence of American Indian students, due to complicating factors of culture and language. These deficient methods are then used to make educational decisions, resulting in improper special education placements. The benefits of alternative methods of testing, including the Gf-Gc Cross-Battery Approach, are discussed. (Contains 47 references.) (Author/SV)
Anmerkungen	For full text: http://www.uchsc.edu/ai/ncaianmhr/journal/jover2.htm.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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