Point and Set Reasoning in Practical Science Measurement by Entering University Freshmen.

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Autor/inn/en	Lubben, Fred; Buffler, Andy; Campbell, Bob; Allie, Saalih
Titel	Point and Set Reasoning in Practical Science Measurement by Entering University Freshmen.
Quelle	In: Science Education, 85 (2001) 4, S.311-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Abstract Reasoning; College Students; Higher Education; Laboratory Experiments; Laboratory Procedures; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Laboratory work; Laborarbeit; Laboruntersuchung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Investigates procedural understanding of university students at the freshman level, prior to instruction, in the context of experimental work in physics. Proposes two types of reasoning used by students in the laboratory. Indicates a high degree of consistency of these modes of reasoning across experimental phases of data collection and processing. Suggests a framework from which a laboratory teaching program might be developed. (Contains 17 references.) (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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