Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAlanis, Iliana
TitelA Texas Two-Way Bilingual Program: Its Effects on Linguistic and Academic Achievement.
QuelleIn: Bilingual Research Journal, 24 (2000) 3, S.225-48Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1523-5882
SchlagwörterAcademic Achievement; Bilingual Students; Elementary Education; Grade 5; Hispanic American Students; Language Dominance; Language Proficiency; Mexican American Education; Program Effectiveness; Two Way Immersion Programs; Texas
AbstractAmong 56 Mexican American fifth-graders participating in two-way bilingual education for 3 years or more, standardized test scores of both English-dominant and Spanish-dominant participants equalled or surpassed those of nonparticipant peers. Participants developed high levels of English literacy skills, but Spanish literacy was not as well developed for native English speakers. (Contains 44 references.) (Author/SV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Bilingual Research Journal" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: