Toward Setting a Research Agenda for Systematic Reviews of Evidence of the Effects of Medical Education.

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Autor/inn/en	Wolf, Fredric M.; Shea, Judy A.; Albanese, Mark A.
Titel	Toward Setting a Research Agenda for Systematic Reviews of Evidence of the Effects of Medical Education.
Quelle	In: Teaching and Learning in Medicine, 13 (2001) 1, S.54-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-1334
Schlagwörter	Educational Improvement; Higher Education; Instructional Effectiveness; Medical Education; Outcomes of Education; Program Descriptions; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Medizinische Ausbildung; Lernleistung; Schulerfolg; Forschungsbedarf
Abstract	Provides an update on, and preliminary research agenda for, best evidence medical education (BEME). Describes the Campbell Collaboration and the Cochrane Collaboration's Effective Practice and Organization of Care review group. Provides, based on discussion by the Society of Directors of Research in Medical Education, a list of topics and priorities to systematically review for evidence of effectiveness. (EV)
Anmerkungen	Journal Subscription Department, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 10 Industrial Ave., Mahwah, NJ 07430-2262 ($45 individuals, $355 institutions).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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