Survey of Prior Learning Assessment Practices in Pharmacy Education.

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Autor/inn/en	Fjortoft, Nancy F.; Zgarrick, David P.
Titel	Survey of Prior Learning Assessment Practices in Pharmacy Education.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 65 (2001) 1, S.44-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Admission Criteria; College Credits; Nontraditional Education; Pharmaceutical Education; Prior Learning; School Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; College; Colleges; Achievement; Performance; Anrechnung; Hochschule; Fachhochschule; Leistung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Vorkenntnisse
Abstract	Surveyed nontraditional Pharm.D (NTPD) program directors to determine use of prior learning assessment (PLA). Eighty-four percent of respondents reported using PLA for one or more purposes, including the admissions process and awarding of advanced standing for didactic and experiential courses. Transcript review, faculty-developed exams, and portfolios are the most commonly used methods of PLA in NTPD programs. (Author/EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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