Documenting English Syntactic Development in Face-To-Face Signed Communication.

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Autor/inn/en	Akamatsu, C. Tane; Stewart, David A.; Becker, Betsy Jane
Titel	Documenting English Syntactic Development in Face-To-Face Signed Communication.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 145 (2000) 5, S.452-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	American Sign Language; Competence; Deafness; Elementary Education; English; Grammar; Language Acquisition; Performance Factors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Elementarunterricht; English language; Englisch; Grammatik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Leistungsindikator
Abstract	A four-year study explored face-to-face English competence of five students (ages 7-12) with deafness participating in a study of teachers' use of English-based signing. Grammatical forms similar in English and American Sign Language were initially more readily produced when tested for in English and students showed consistently higher attainment levels. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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